关于独孤九贱在犯贱中的境界定位争论颇多：独孤九贱应是贱法求变的极至，在淫贱境界上尚不及独孤求败后来的玄铁贱法之“大巧不工”，更不及后来脸皮大厚时颦笑喜怒皆可为贱的程度。贱分九式，讲究先敌而贱，与玄铁贱法只讲赖、懒、贪、色等几个招式的境界有差距，与无贱胜有贱的境界更有差距，同《太极贱》应当可以并列。但在《笑傲AV》这个面子缺失的淫贱世界中来看，独孤九贱的威力当然更见强大，隐有天下第一贱法之说，但实际上并未强过林、岳二人的辟邪贱法。

　“独孤九贱”的真髓是“变”，因为“变”而“速”，因为“速”而制敌。也就是说，因为所有“招数”都没有定则所以浑然一体，用某些游戏爱好者的词来说，就是没有“硬直”。于是即便出招于敌后，也可制敌于其先，这理论其实和“太极”的“后发制敌”异曲同工，不过“独孤九贱”更“淫贱”了一点而已。

【九剑九式】

  归妹趋无妄，无妄趋同人，同人趋大有。甲转丙，丙转庚，庚转癸。子丑之交，辰巳之交，午未之交。风雷是一贱，山泽是一贱，水火是一贱。乾坤相激，震兑相激，离巽相激。三增而成五，五增而成九……（共三千余字）

总决式：种种变化，用以体演总诀。共有三百六十种变化。

  『小贱式』：“独孤九贱”第一式。此招也是起手之式，号称“天下之大，无者不会”。当然，如要参透其中的精髓还得继续操练。
　　『下贱式』：除正人君子不肖外，几乎人人都会小试贱刀。不过，这得取决于你的脸皮是否够厚。
　　『淫贱式』：这一招就不用我多作解释了。当你超脱人间常人之道，就自然有勇气向着更高的贱术目标前进。
　　『烂贱式』：说实话，此招既可有亦可无。但很多贱人却容易把此招用于低俗，弄得自己上不上，下不下；人不人，鬼不鬼的。
　　『卑贱式』：此招用“扮猪吃老虎，背后捅刀子”来形容一点不为过。它的特别之处就在于“逢人便作揖，见佛就下拜，遇仙笑脸迎，撞鬼痛快打”的千古哲学理念。
　　『气贱式』：“身上无贱，心中有贱”，炼贱于无形。被此贱式所伤之人非死既残。
　　『破贱式』：此招顾名思义是对所有贱术的破解之法。当修练贱术达到一定境界后，自身所领悟的一种防御姿态。
　　『折贱式』：此招亦有“以彼贱式，还彼贱身”的功效。能否学会此招，就看你的贱术造诣有多高了。
　　『总贱式』：集天下所有贱术之大全，成者寥寥，一经练成必将无敌于天下。
　　“独孤九贱”，有进有退，攻守兼备。虽只一言一行，却是变化无端，通天彻地。学到后来，前后式融会贯通，更是威力倍增，无敌于宇宙。贱法的精要所在：「既不要脸也不要命」。

   贱法第一个境界，讲人贱合一，贱即是人，人即是贱——此为贱人。

   贱法第二个境界，讲手中无贱，贱在心中，虽赤手空拳，却能以贱气伤人于千里之外，无可匹敌——此为贱货。

   贱法第三个境界，讲无贱胜有贱，贱出鬼神惊，至此时那便再不是贱人，而是贱圣。

"Publish or perish" refers to the pressure to publish work constantly to further or sustain a career in academia. The competition for tenure-track faculty positions in academia puts increasing pressure on scholars to publish new work frequently.

Frequent publication is one of the few methods at a scholar's disposal to improve his or her visibility, and the attention that successful publications bring to scholars and their sponsoring institutions helps ensure steady progress through the field and continued funding. Scholars who focus on non-publishing-related activities (such as instructing undergraduates), or who publish too infrequently, may find themselves out of contention for available tenure-track positions.

A scholarly writer may experience pressure to publish constantly, regardless of the academic field in which the writer conducts scholarship. One physicist, for example, sees evidence of shoddy scholarship in the field. In the 1990s, graduate students and untenured assistant professors in the humanities and social sciences may have experienced more pressure than academics in the sciences, but after 2000, the pressure spread into other disciplines and the phenomenon came to influence the advancement of tenured associate professors to the coveted full professor title in the United States. Because of declining enrollments in MBA programs, business school professors are also significantly under pressure in the mid-2000s.

Advantages

Research-oriented universities may attempt to manage the unhealthy aspects of the publish-or-perish practices, but their administrators^[who?] often argue that some pressure to produce cutting-edge research is necessary to motivate scholars early in their careers to focus on research advancement, and learn to balance its achievement with the other responsibilities of the professorial role. The call to abolish tenure is very much a minority opinion in such settings.

Disadvantages

There are a number of criticisms of this phenomenon, the most notable being that the emphasis on publishing may decrease the value of resulting scholarship, as scholars must spend more time scrambling to publish whatever they can manage, rather than spend time developing significant research agendas.

The pressure to publish-or-perish also detracts from the time and effort professors can devote to teaching undergraduate (and some graduate) courses. The rewards for exceptional teaching rarely match the rewards for exceptional research, which encourages faculty to favor the latter whenever they conflict.

Many universities do not focus on teaching ability when they hire new faculty, and simply look at the publications list (and, especially in technology-related areas, the ability to bring in research money). This single-minded focus on the professor-as-researcher may cause faculty to neglect or be unable to perform some other responsibilities.

Another important aspect of professorship is mentorship of graduate students, an aspect rarely assessed when new faculty are admitted to a department.

Regarding the humanistic disciplines, teaching and passing on the Tradition of Literae Humaniores is often placed in a very secondary position in research universities and treated as a non-scholarly activity, to the detriment of high culture. Hanson and Heath have polemicized against this in their book, Who Killed Homer.

这些天，根据学校的规定，需要重新编写教学大纲，我分到了三门课程，《信息安全数学基础》、《网络安全》和《数字签名和认证》，应该说这三门课还是本人比较熟悉的内容，但是重新编写大纲，覆盖课程所需涵盖的领域时，才发现自己的学识是如此的浅薄，后背不禁汗涔涔。

比如，信息安全根据CISSP的划分，有10个子领域，我只对其中的两个领域较为熟悉，其他的领域只是“闻其名难见其实”。而在信息安全数学基础方面，就对整数计算和概率论部分较为了解，对于计算复杂度算法、抽象代数、椭圆曲线和小波变换的内容理解得一塌糊涂。数字签名和认证，现在还经常发表相应的论文，但是要我理清楚目前商用认证标准的体系框架和发展脉络，我还是不太清楚。而且，在讲解中还需要涉及到生物认证方法，还需要跳跃到其他的学科，就更麻烦了。至于网络安全方面，16次课涉及16个专题，也难以全面覆盖学生所能了解的网络安全各个方面，而上面较为熟稔的部分也只有2到3个专题，其他的专题的水平，实际上是和学生处于同一个水平线。

而且在写作新的教学大纲时，又参考了国内外其他大学的课程网站和老师的资料，越看越发现自己的才疏学浅，对于自己所从事的行业理解仍然非常初级。如果要补齐这些知识，我估算大致还需要看完6到8本书，看300篇左右的论文（按每个知识点看20篇左右的文章），这是多么浩大的一个工作量。

面对这么多遗漏的知识点，除了仰望星空，望着漫天的星辰，感概自身的渺小，还能干些什么呢？

我奶奶是上海人，会讲上海话。我爸爸出生在上海，不会讲上海话，但是听得懂上海话。我既不出生在上海，也不会讲上海话，也听不懂上海话，但是吃过上海菜（奶奶做的）。我的娃娃既不出生在上海，也不会讲上海话，也听不懂上海话，也没有吃过上海菜，对上海甚至连概念都没有。从这个传承中，可以非常精确的描述成语“一蟹不如一蟹”的定义。

这次去上海，才发现不懂上海话对交流还是有蛮大影响。售货员给你讲商品时，首先是用上海话，看我茫然的神色，才换过普通话。更有甚者，坐公交车报站名时，居然也用上海话，弄得我紧张兮兮，害怕坐错或坐过了站。

这次开会的地方是上海最繁荣的地区之一——徐家汇。我觉得徐家汇那些商场相较北京商场最大的优势是其互联互通性，几乎挨着的商场都是彼此在楼层上打通，而且在地铁层面的地下通道可以连接所有的地上商场，因此在外部天气环境比较恶劣的时候，完成从一商场到另外一商场的移动，享受内部人造环境的优越。

徐家汇是逛过了，本来上次参加Chinacom就来过，对这里的鲜肉月饼记忆犹新。于是根据记忆按图索骥，找到了汇金大厦地下一层。结果是“人面不知何处去,桃花依旧笑春风”。找售货员一问，才知道时节不对，现在还不到卖的时候，于是只好失望的离去。

在上海这个商业之都，不买些东西回去，确实有些过意不去。但是我实在不知道该买些什么东西，于是就在徐家汇买了三双袜子，表示这曾是我“战斗过的地方”。上次来上海，杨mm吃了一次牛排，赞不绝口。这次刚好会议最后一天没有工作餐，也打打牙祭。点了个三成熟的牛排，吃得嘴角流血，看得旁边坐的漂亮上海mm目瞪口呆。

再说说会议，这个会议三个keynote speak，居然一个也没有赶上。第一天的keynote，是因为火车晚点，等到把房间订好，就讲完了。第二天的keynote，是因为学校临时有事，又回去赶交东西，错过了。第三天的keynote，是因为第四天回学校要上课，再不备课就来不及了，于是只好留下备课。特别遗憾。第一个keynote，是上海大学最牛的教授讲的，几乎该计算机学院所有的博士的研究内容都和他的模型理论有或多或少的联系。第三个keynote，听标题就蛮有趣，讲时间优化理论的，同样没有听成。第二个keynote是个德国人讲的，如果不是学校的电话，我就能够看到那个光头站在讲台上了。

三天会议最大的收获是同一个新加坡的副教授，以及一个台湾的讲师的聊天。起码我知道，原来我的课同他们比起来，还算是少的。我的薪水同他们比起来，也算是少的。我的升职压力同他们比起来，似乎是差不多的。

要说到我们学校研究的主要差距，可能还是在于所做的工作本身，而不是人本身。如果总是在低水平上重复建设，或者忙着去追赶别人，可能总是没有啥优势可言。

上次去ISECS，见到的最漂亮的mm是华中科技大学的，可惜报告做的是稀松平常。这一次，漂亮的没见到，最可爱的mm是泰国的，娇小玲珑的很，见人都有甜甜的微笑。但是看来确实来自热带，是与会人员中唯一穿着外套的。在一大堆裙子和短袖的簇拥下，显得格外出众。更有趣的是，感觉她做的工作，比她导师讲的另外一篇更有学术性，呵呵。